Acerca de ELES 2018

Con el objetivo de reunir investigadores, educadores y practicantes interesados en dialogar sobre los enfoques inclusivos de la lectoescritura multimodal a manera de enriquecer colectivamente las pedagogías y líneas de acción a seguir en las instituciones de educación superior, surge la primera edición de ELES en el 2016, dónde se exploró la relación entre: Lectura, psicoanálisis y neurociencias.

En esta edición de ELES 2018, los Modelos y prácticas en Literacidad, enfatizan la idea de que la enseñanza de la lectura y la escritura en educación trasciende tanto los dominios de la ficción y la gramática, como el uso de pedagogías centradas en la atención a poblaciones convencionales.

Dado el impacto que la lectoescritura tiene en la configuración de identidades y escenarios de vida de los estudiantes de educación superior, hoy en día, profesores e investigadores están centrando sus esfuerzos en promover la apropiación de la lectoescritura en todas las disciplinas y para todo tipo de poblaciones, bajo los principios de equidad e inclusión.

Programa de actividades

Jueves 22 de noviembre

9:00

Registro

9:45

Inauguración y bienvenida

10:00

¿Para qué sirve leer?

Dra. Esmeralda Matute Villaseñor
11:00

What does it mean to be literate in 2018?

Dr. Peter Smagorinsky
12:00

Receso

12:20

3er Coloquio de Investigación - Estudiantes MIL

Mtra. Bárbara Juárez
14:00

Cátedra UNESCO: Taller de debate

Carlos Xavier Bernal Suro

Viernes 23 de noviembre

8:30

Registro

9:00

Una puerta al diálogo: la lectura literaria

Dra. Patricia Córdova
10:00

Pedagogías de la Literacidad - las tendencias para lograr una literacidad crítica

Enrico Bocciolesi, Ph.D.
11:00

Panel: Los retos pedagógicos de las nuevas literacidades

Cuerpo Académico de Innovación Educativa y Nuevas Literacidades
Dra. Patricia Rosas Chávez
Dr. Luis Alberto Gutiérrez Díaz de León
Dr. Carlos Franco Reboreda
Dra. Juana Eugenia Silva Guerrero
12:00

Receso

12:20

3er Coloquio de Investigación - Estudiantes MIL

Mtra. Bárbara Juárez
14:00

Cátedra UNESCO: Taller de debate

Carlos Xavier Bernal Suro

Sábado 24 de noviembre

13:00

Prácticas y modelos en literacidad

Dra. Yolanda Gayol

Expertos 2018

Patricia Córdova


Doctora en Filología Hispánica. Ha sido profesora Investigadora en lingüística interdisciplinaria, coordinadora de la Maestría en Lingüística Aplicada, profesora de Pragmática, Análisis del Discurso, Semántica, entre otros en diversos programas de licenciatura y postgrado. Diversas iniciativas exitosas han sido: la implementación de Reseñas Vivas, un programa a través del cual se presentan al menos cuatro obras literarias o científicas, por semestre, en el Departamento de Letras. Implementación del Diplomado Enseñanza del español como lengua extranjera. Realización del Foro Internacional de Lengua y Literatura Hispánica en el marco de la Feria Internacional del Libro. Implementación del Diplomado en Español: escritura de textos y corrección. Integrante del cuerpo docente de la maestría en Literacidad de la Universidad de Guadalajara

 

Juana E. Silva Guerrero


La Dra. Juana E. Silva Guerrero es economista egresada de la Universidad de Guadalajara en 1985. Obtuvo el grado de Maestra en Políticas Públicas por el Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM) en 1989. Doctora en Educación por el CUCSH, Universidad de Guadalajara en 2015.

Con 18 años de experiencia docente en la UDG en la disciplina de políticas públicas. Se ha desarrollado profesionalmente en puestos directivos dentro de la Administración Pública Federal, en el Gobierno del Distrito Federal y en la Universidad de Guadalajara.

Sus principales temas de especialización son redes de políticas públicas, política educativa, evaluación de política pública y políticas regulatorias.

Actualmente se desempeña como Profesora-investigadora adscrita a la División de Economía y Sociedad en el Departamento de Políticas Públicas, y como encargada del despacho de la Coordinación de Innovación Educativa y Pregrado.

 

Carlos Alberto Franco Reboreda


El Dr. Carlos Alberto Franco Reboreda es Ingeniero en Computación por la Universidad de Guadalajara, Maestro en Ciencias en Ingeniería Eléctrica por el Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (CINVESTAV), y Doctor en Administración y Dirección de Empresas con reconocimiento “cum laude” por la Universidad Politécnica de Cataluña.

Ha dirigido exitosamente proyectos de ingeniería aplicada para el fortalecimiento de la infraestructura y servicios tecnológicos en diversos espacios en la Universidad de Guadalajara; así como el diseño, desarrollo e implementación de distintos sistemas de información institucionales, particularmente en el Centro Universitario de Arte, Arquitectura y DIseño (CUAAD), el Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) y el Centro Universitario de Tonalá (CUT).

Actualmente es el Director de la División de Ingenierías e Innovación Tecnológica del Centro Universitario de Tonalá, donde tiene a su cargo la operación académica de seis programas de licenciatura, maestría y doctorado, así como diversas responsabilidades orientadas a la gestión, vinculación e internacionalización de dichos programas.

 

Patricia Rosas Chávez


Graduada del Doctorado en Ciudad, Territorio y Sustentabilidad del Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño (CUAAD) de la Universidad de Guadalajara.

Graduada de la Maestría en Políticas Públicas en el Instituto Tecnológico Autónomo de México ITAM. Graduada de la Licenciatura en Derecho de la Universidad de Guadalajara.

Ha trabajado como docente en diferentes niveles educativos desde hace 25 años. Tiene estudios de posgrado en Técnico de Formación On-Line por la Universidad Oberta de Catalunya.

Es profesora de tiempo completo adscrita al Departamento de Políticas Públicas del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas de la Universidad de Guadalajara. Participa como miembro del Cuerpo Académico “Sociedad de la Información y Gestión del Conocimiento”.

Es coordinadora Nacional de la Comunidad Digital de Aprendizaje para el Desarrollo de la Educación Superior en Relaciones Internacionales, proyecto que trabaja en colaboración con la Dirección General de Educación Superior Universitaria de la Secretaría de Educación Pública y La France Université Numerique.

Es Directora del Programa Universitario de Fomento a la Lectura “Letras para Volar”.

 

Luis Alberto Gutiérrez Díaz de León


Su experiencia profesional inicia formalmente en 1995 como encargado de Sistemas en una microempresa llamada SEMAIN S.A. de C.V., inicia su práctica docente que sigue vigente, donde ha impartido cátedra en diversas Instituciones de Educación Superior, como en la Universidad del Valle de Atemajac en programas de pregrado y posgrado, en Ingenierías del Instituto Tecnológico y Estudios Superiores de Monterrey Campus Guadalajara, en la Maestría en Ingeniería de Software Distribuido de la Universidad Autónoma de Querétaro, en Ingenierías del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente y en la propia Universidad de Guadalajara donde es profesor investigador y miembro del PROMEP, con cátedra en los programas de posgrado de Tecnologías.

En el año 2001 se incorporó a la Universidad de Guadalajara, donde ha ocupado diversos cargos como funcionario entre ellos: Jefe de la Unidad de Medios Electrónicos y Audiovisuales, Jefe de la Unidad de Cómputo y Telecomunicaciones, Coordinador de la Maestría en Tecnologías de Información, Coordinador de un convenio de trabajo con una universidad española, Coordinador de Producción del Sistema de Universidad Virtual, Coordinador de Tecnologías para el Aprendizaje, Coordinador de Operación de servicios de la CGTI, entre otros.

 

Enrico Bocciolesi


Doctor internacional en Ciencia del Libro y de la Escritura, profesor de pedagogía de la literacidad, es autor de numerosos artículos científicos, libros y capítulos de libros en editoriales de reconocido prestigio internacional, además de ser editor de revistas y ensayos. Docente e investigador en Italia, España y México, es director del IELIT y de la Red de Educación, Humanidad y Complejidad® (EHCnetwork). Galardonado con diferentes reconocimientos por su trabajo científico y pedagógico, es profesor de Pedagogía de la Literacidad a lo largo del Currículo en la Maestría en Literacidad de la UdG.

 

Esmeralda Matute Villaseñor


La Dra. Matute realizó sus estudios en Neuropsicología y Neurolingüística bajo la dirección del Profesor Henry Hécaen, en la Escuela de Altos Estudio en Ciencias Sociales en París, Francia, donde obtuvo el Diploma de la Escuela, el Diploma de Estudios a Profundidad (DEA) y finalmente el Doctorado en Neuropsicología y Neurolingüística.

Los resultados de sus trabajos de investigación los ha presentado en foros académicos de reconocido prestigio que han merecido tres premios internacionales. Sus publicaciones son de circulación internacional y se registran artículos en revistas científicas, capítulos de libros y libros como editor y autor. El impacto de su producción científica es observable a través del número de citas a sus trabajos. Su desempeño en redes de investigación le ha permitido la publicación con autores de Estados Unidos, Colombia, México y Canadá.

Su trayectoria en investigación le ha permitido pertenecer al Sistema Nacional de Investigadores, a la Academia Mexicana de las Ciencias así como a diversas asociaciones científicas extranjeras.

 

Yolanda Gayol


Integrante del profesorado de la Universidad de Posgrado de Fiel- ding y profesora invitada en la Universidad de Guadalajara. La Dra. Gayol ha adquirido pericia en lenguaje, cultura y educación al tra- bajar en el Banco Mundial, el Banco Interamericano de Desarrollo y la NASA. Su experiencia en enseñanza y gestión incluye colabora- ción con la Universidad Athabasca, una Maestría en investigación educativa en el Centro de Investigación y Estudios Avanzados en el Instituto Politécnico Nacional, y una licenciatura en Psicología en la Universidad Nacional Autónoma de México. Ha publicado libros, capítulos de libros y artículos de prensa en México, Estados Unidos e India

 

Peter Smagorinsky


Después de graduarse del Kenyon College en 1974, Smagorinsky trabajó como monitor y maestro sustituto en Trenton, NJ. Inició su carrera en la enseñanza como maestro de inglés in el Programa Piloto de Enriqucimiento Upwar en Hyde Park en la Universidad de Chicago. Enseño en UB/PEP al tiempo que asistía a la maestría del programa de enseñanza en Educación en Inglés con George Hillocks. Después de recibir su título de maestría en 1977, enseñó en escuelas preparatorias fuera de Chicago: Westmont HS (1977- 1978), Barrington HS (1978-1985), y Oak Park and River Forrest HS (1985 – 1990). Fue entrenador asistente del equipo de corredores en su año en Westmont HS y entrenador asistente del equipo de basquetbol en sus tres años en Barrington HS. Un año después de recibir su doctorado (en 1989), Smagorinsky aceptó un puesto como profesor asistente de Educación en Inglés en la Universidad de Oklahoma. Smagorinsky se integró a la universidad de Georgia en 1998. Su investigación se ha unificado con un enfoque sociocultural del entendimiento de la enseñanza de la literacidad y el aprendizaje basado en la teoría de L.S. Vygotsky. A lo largo de su carrera, ha escrito libros y artículos sobre métodos de enseñanza y desde 2010 empezó a escribir ensayos cortos sobre la educación par el público en general.

 

Carlos Xavier Bernal Suro


He representado a la UdeG en Nueva York, Guatemala y Chile, así como en la República mexicana obteniendo 2 titulos nacionales de debate.

Co-Fundador de la Selección Oficial de Debate de la UdeG, encargado del Taller de Debate y Oratoria de CUCSH. Miembro de la Selección Oficial de Debate México-Banorte. Estudio la carrera de Abogado en UdeG.

 

Bárbara Adriana Juárez Reynoso


Se desempeñó como coordinadora académica de la Preparatoria No. 12 de la UdG, Tutor virtual del Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior en el municipio de Chiapa de Corzo, Chiapas; Miembro del grupo académico SEMS-ANUIES integrado para la revisión de la propuesta de Diplomado: Didáctica de las Matemáticas. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey; Formadora de docentes del SEMS de la UdG; Evaluadora en el Proceso de Certificación de Competencias Docentes para la Educación Media Superior; Organizadora y Coordinadora Académica del Coloquio de Investigación de la Preparatoria No. 12. Actualmente Coordinadora de la Maestría en Literacidad y docente de la Preparatoria No. 12 de la UdG.

 

REGISTRO AL ENCUENTRO

Registro cerrado

Registro al Taller
de Debate y Oratoria