Letras para Volar
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Elije una de las siguientes actividades para realizarla.
Levante la mano el que conozca cómo cantan las ranas, luego, levante la mano el que conozca cómo suena la lluvia. Después, se le pide al grupo dividirse en dos partes, una imitará el cantar de las ranas con la boca, y la otra hará el sonido de la lluvia con sus manos (tallando las palmas de las manos, aplaudiendo con un dedo, luego con dos, hasta aplaudir fuertemente y luego disminuyendo el sonido). Todos juntos reproducirán el canto de las ranas en un día lluvioso.
Revisa el video de la rana.
Describe las características de la rana y de la lluvia, (si es un niño pequeño, la descripción será en forma oral a uno de sus padres; para niños de 3° a 6° de primaria, solicitarles una breve descripción escrita).
El profesor proyecta el video sobre la rana y la lluvia
y luego pregunta: ¿quiénes de ustedes ha escuchado cantar a las ranas cuando llueve?, ¿sabes por qué las ranas cantan cuando llueve?
Preguntar si alguna vez has visto caer la lluvia fuera de la ciudad, como en el campo o un bosque. Describirlo de manera oral.
Lectura de “La leyenda de la lluvia”: puede ser de manera individual, en grupo o acompañado por uno de sus padres. Se recomienda hacer primero la lectura en silencio y luego en voz alta.
¿A quiénes pertenecía la lluvia, en tiempos antiguos?
¿Para qué necesitaban de la lluvia las personas?
¿Qué decidieron hacer las personas para traer la lluvia?
¿A quién enviaron por primera vez a traer la lluvia?
¿Qué le dijeron los dioses que debía hacer la tortuga para traer la lluvia?
¿Qué condición puso la lluvia?
¿Por qué la tortuga no pudo traer la lluvia?
¿A quién enviaron las personas por segunda vez a traer la lluvia?
¿Qué hizo el venado para guiar a la lluvia?
¿Quién se ofreció a traer la lluvia?
¿Cómo logró la rana traer la lluvia a los hombres?
¿Qué otra cosa importante ocurrió en esta leyenda?
¿A qué animal hubieras mandado tú para que trajera la lluvia? , ¿por qué?
Si fueras tú la rana, ¿qué hubieras hecho para traer la lluvia sin que te alcanzara?
¿Qué otros animales crees que anuncian la lluvia?, ¿por qué?
¿De los animales mencionados en la leyenda, cuáles podrías tener en tu casa, y cómo los cuidarías?
¿A qué animales les sirve la lluvia?, ¿por qué?
¿Para qué les sirve la lluvia a las personas?, da ejemplos y explícalos.
¿Cómo aprovechan el agua de la lluvia en el lugar donde vives?, da ejemplos y explícalos.
¿Cómo cuidas el agua en tu casa?, da ejemplos y explícalos.
Para niños de 5° y 6°:
Investiga el ciclo de la lluvia y realiza un dibujo donde lo expliques.
Realiza un collage con imágenes de distintas ranas e identifica sus nombres y características, investigando en diversas fuentes.
En parejas (o individual), investiguen la versión del origen de la lluvia por los yaquis y compárenla con la que leyeron, realicen su propia versión e ilústrenla.
Para niños de 3° y 4°:
Escribe en un texto de media página, sobre cómo juntarías el agua de la lluvia y cómo la usarías en tu casa.
En parejas (o individual), elaboren carteles con propuestas para cuidar el agua y los animales, luego muéstrenlo a sus compañeros.
Investiga los beneficios de la lluvia en tu comunidad y elabora un dibujo donde los representes.
Para niños de 1° y 2°:
Con ayuda de tu profesor o uno de tus padres, elabora una rana de papel, consulta el siguiente video.
Sigue las instrucciones para su elaboración.
En grupo, formen un círculo y elijan a uno para que sea la lluvia, los demás serán las ranas; luego, la lluvia perseguirá a las ranas y éstas correrán para que no las alcance; cuando la lluvia toque a las ranas, las inmovilizará, y así hasta que logre inmovilizar a todas las ranas. Después, pueden cambiar el turno para ser la lluvia.
Elabora un dibujo donde aparezca la lluvia y la rana, y coloréala pegando bolitas de papel de distintos colores.
